новости о кафедре фотогалерея сотрудничество
и международные связи
контакты

о кафедре

Лицензия на специальность «Клиническая психология» получена университетом в 2003г. За прошедшее время осуществлено 9 выпусков специалистов, из них 4 выпуска в рамках бюджетного обучения. Наши выпускники работают в учреждениях здравоохранения, образования, социальной поддержки, в МВД и МЧС, в частном бизнесе на уровне малых предприятий и корпораций. Они участвуют в диагностической, коррекционной и профилактической деятельности в клиниках и отделениях разного профиля: онкологических, кардиологических, хирургических, пульмонологических, гастроэнтерологических, психиатрических, наркологических, нейрохирургических, педиатрических и др. Важным направлением работы клинических психологов является психологическое сопровождение беременности, родов и послеродового периода, перинатального развития детей и др. Кроме того, клинические психологи применяют свои знания в сфере образования и социальной защиты населения; в центрах занятости, в кадровых агентствах, центрах психотерапии, консультационных и кризисных центрах, в учреждениях социальной поддержки населения, в службах планирования семьи, в центрах помощи лицам, находящимся в постстрессовых и посттравматических состояниях, в психологических службах МЧС, МВД, ВС и т.д.

Образовательная программа университета «Дубна» включает классические психологические курсы университетского образования и специальные курсы по клинической психологии. По просьбам работодателей в образовательной программе представлен широкий спектр практических курсов, осваиваемых в форме супервизии: Семейное психологическое консультирование, Психологическое консультирование детского развития, Основы клинико-психологического консультирования и психотерапии, Психология перинатального развития, Практикум по диагностике психического развития, Практикум по патопсихологии, Практикум по нейропсихологии, Практикум по психологической коррекции и психотерапии, Практикум по психосоматике и др. Представителями работодателей (в основном высококвалифицированными медиками г.Дубны) ведется ряд учебных курсов: Клиника внутренних болезней, Неврология, Психиатрия и др., эти специалисты имеют 50%-е представительство в ГЭК кафедры.

Учебные и исследовательские базы кафедры включают: медицинские учреждения (стационары, амбулатории, диагностические центры), образовательные учреждения (школы, детские сады, вспомогательные школы и др.), психологические консультативные центры (Центр развития личности «Февраль»). Ранняя практика студентов, начинающаяся с 1-го курса, приближенность всех форм учебных и научных исследований к решению реальных жизненных задач, методическое разнообразие учебной работы – все это открывает возможность стремительного профессионального становления. Участие в чтении лекций, проведении семинаров и практикумов коллег с кафедры пато- и нейропсихологии МГУ им.М.В.Ломоносова, а также сотрудничество (научный обмен, стажировки студентов) с ведущей психосоматической клиникой мира в г.Потсдам (Германия) и психологическими консультативными центрами Москвы позволяет выстроить подготовку клинических психологов по самым высоким мировым профессиональным критериям.

Потенциальные работодатели (управление здравоохранения г.Дубны, Центр развития личности «Февраль» (гг.Дмитров, Дубна), Филиал Федерального государственного бюджетного учреждения здравоохранения «Центральная клиническая больница восстановительного лечения Федерального медико-биологического агентства» лечебно-реабилитационный центр «Дубна», Областная психиатрическая больница №14, образовательные и лечебные учреждения гг.Дубны и Дмитрова и др.) принимают участие в постановке и реализации образовательных программ. В частности, совместно Университетом и работодателями определяется тематика курсовых и дипломных исследований, практика студентов осуществляется по актуальным запросам учреждений и предприятий, а сами работодатели участвуют в рецензировании дипломных работ и соруководстве ими, принимают участие в студенческих научных конференциях, входят в состав Государственной комиссии, проводящей прием госэкзамена и оценку дипломных исследований. Кроме того, ряд разделов, тем и содержание учебных дисциплин ориентировано по просьбам конкретных работодателей на решение актуальных проблем их учреждений и в целом Подмосковья, например: психосоматических проблем подростков и юношей (нарушения пищевого поведения, последствия экзаменационных стрессов, высокий уровень школьной невротизации, психодерматологические последствия психотравмирующих событий жизненного цикла и др.), проблем зависимого поведения (алкоголизм, наркомания, игровые формы зависимости, родительская созависимость и др.), перинатальных проблем (родительской культуры, подготовки к беременности и родам, психологического сопровождения детей в постнатальный период и др.), задач нейропсихологической диагностики и реабилитации в острый и отдаленный период последствий черепно-мозговых травм и острого нарушения мозгового кровообращения (работа с последствиями афазий разных видов), задач психологического сопровождения детей с генетическими аномалиями, аутизмом, задержками психического развития и др.

Отличительными чертами учебного процесса, организуемого нашей кафедрой, являются: фундаментальность, практичность, внимание к студентам, культивирование гуманитарной эрудиции и профессиональной эмпативности. Просмотр фильмов из шедевров мировой классики и написание эссе, посещение музеев и театров со специальными задачами анализа психотерапевтического потенциала произведений искусства, ранее начало психологического консультирования студентами в рамках кафедральной супервизии (подключение студентов с первого курса к работе опытных специалистов), ранняя специализация за счет выполнения курсовых исследований на материале реальных проблем, высокая социализация студентов за счет проведения практикумов на «естественной» выборке испытуемых в диапазоне от раннего детства до старости – все это важные штрихи эффективной профессиональной подготовки клинических психологов.

Сотрудниками кафедры неоднократно выигрывались гранты РГНФ и других научных фондов, в ближайшие годы предстоят защиты 2-х кандидатских и одной докторской диссертации. Доцентами и профессорами кафедры написаны 6 федеральных учебников и десятки учебных и методических пособий. Основными направлениями научно-исследовательской деятельности кафедры являются: нейро- и патопсихология, психосоматика, психология аномального развития, индивидуальное и семейное психологическое консультирование, психотерапия и реабилитация (нейропсихологическая, психосоматическая, при зависимостях и др.), развитие личности.